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2018秋人教语文九年级上册第9课《精神的三间小屋》教案

2018秋人教语文九年级上册第9课《精神的三间小屋》教案
9 精神的三间小屋



1 . 理解 “ 精神的三间小屋 ” 的深刻内涵及其给予的生活启示。

2 . 学习本文的写作技巧。

3 . 品味文章具有的独特美学风范的语言 , 引导学生关注自身心灵 , 提升精神境界。



一、导入新课

我们今天生活在丰 富的信息世界里 , 人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的 , 这就造成了物质上富有 , 精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有 , 还需要精神的富足。精神的富足 , 可以为人生铸就一种永恒的力量。那么 , 人的精神如何富足起来呢?那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

二、教学新课



1 . 学生自读课文。

2 . 按照议论文的基本 结构特点给文章分层 , 理清作者思路。

明确: 文章结构

第一部分 ( 1—6 ) :引出话题 —— 如何布置我们的心灵空间。

第二部分 ( 7—17 ) :分析人们的精神世界里应该建立 “ 三间小屋 ” 。该部分可分为三层:

第一层 ( 7—8 ) :分析如何建立第一间精神小屋 , 即盛放着爱和恨的小屋。

第二层 ( 9—13 ) :分析如何建立第二间精神小屋 , 即盛放着事业的小屋。

第三层 ( 14—17 ) :分析如何建立第三间精神小屋 , 即安放我们自身的小屋。

第三部分 ( 18—19 ) :指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件 , 并希望在此基础上把 小屋扩建成精神大厦。

【教学提示】

议论文的基本结构特点:提出问题 , 分析问题 , 解决问题。

目标导学二:再读课文 , 深入理解课文内容

1 . 细读 1—6 段 , 回答以下问题。

( 1 ) 第一部分可以分成两层 , 请你说说从哪里分开 , 并说一说两个层次之间的联系 , 以及第一部分在全文中的作用。

明确: 第 1—3 段:写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概 念描述人的心灵引出 “ 那容心之所 , 该有怎样的面积和布置 ” , 从而引发读者思考。第 4—6 段:紧承前文内容

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